ЯКІСТЬ СУЧАСНОЇ ОСВІТИ: ВІД ПРОФЕСІОНАЛІЗМУ УЧИТЕЛЯ ДО КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНЯ
«Не бійтесь реформ – ловіть нові ідеї і втілюйте їх у життя. Змінюйтеся», такий меседж педради, яка відбулася 28 грудня 2021 року в Миронівській загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів №2.
Комарова В.В. познайомила присутніх із засадами формувального оцінювання, його перевагами та відмінністю від підсумкового в Новій українській школі.
Гребеник Л.Г. презентувала педагогічний
досвід як вихователь групи подовженого дня з формування ключових компетентностей, продемонструвала
вправи для активізації творчості, розвитку різних видів мислення: «Хто
більше?», «Друдли», логічні завдання. Герасимова В.В. відмітила, що суть
компетентнісного підходу в тому, що пріоритетними стають позапредметні,
особливо значущі знання і вміння над предметними знаннями. Досвід показує, що
найбільш соціально адаптованими виявляються люди, що володіють не сумою
академічних знань, а сукупністю особистих якостей: ініціатива, підприємливість,
творчий підхід, вміння приймати самостійні рішення.
Нечитайло І.А. звернула увагу, що триває Тиждень
безпеки дорожнього руху, під час проведення батьківських зборів висвітлити
питання щодо вивчення основних вимог пожежної безпеки в побуті. Голованова Н.Р.
зауважила що, основна мета профілактичної роботи: охорона психічного здоров’я
та створення сприятливих умов для успішного розвитку школярів.
Оболенцева Л.В. почала виступ із вислову М.Твена
«Доброта – це те, що може побачити сліпий і почути глухий» і зосередила
увагу на тому, що шкільне виховання має стати не
«каральним». Замість «не можна вчиняти інакше», має стати «так було ефективно». Завдання школи
– вказувати та аналізувати орієнтири, підказувати, як вчинки та цінності людини
впливають на життя власне та оточуючих, а також створювати психологічно
комфортну атмосферу.
Колектив з позитивними емоціями та враженнями
долучився до обговорення питань.
Немає коментарів:
Дописати коментар